講義者と受講者へ

287 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/16(日) 21:35:32 ID:mp4Gohmw0: 　　　∧∧
　　 (Д‐,,)　撃たなきゃ弾は当らんよ。
　　 0と　ヽ　他人がそこまで要求しなさんな。
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛
288 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 18:09:36 ID:wmtNx6JL0: ┌―――――――――――――――――――――
｜どんな人だって最初は初心者です。
｜内容が未熟であってもそれはしょうがない事だと思います。
｜多分、兵器の方も最初から今のような講義を行えたわけではないでしょう。
｜それこそ、多分自分で何回も推敲したり投稿して反応や感想をもらったりしたのだろうと思います。
｜（叩かれもしたかもしれません……これは憶測ですが）
｜努力もあったけど、兵器の方には素質があったのかもしれません。
｜…上手くまとめられませんが、講義をする事そのものが悪いわけではありませんし、
｜講義をした人を叩くようなことに対する正当性はありません。
└―v―――――――――――――――――――
　　　∧∧
　　 (ﾟДﾟ,,) ＜ﾎﾝｼｮｸﾉﾋﾄﾀﾞｯﾃｺﾝﾅｽﾊﾞﾗｼｲｺｳｷﾞｶﾞｲﾂﾓﾃﾞｷﾙﾜｹﾃﾞﾊｱﾘﾏｾﾝ…
　　φ　　つ
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛
289 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 18:41:33 ID:0KhlDaml0: 質が悪いとかいってる奴は一回自分で講義書いてみるといいよ。
ほぼ完璧に講義対象を理解してないと他人に分かりやすい講義はできない。
俺は講義をメモ帳で作ってみたが全部消した。
290 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 18:51:26 ID:CZto+DB/0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 叩かれて人は大きく成るもの。
| それが2chクオｒ(ry
＼
　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　∧ ∧
　　 (ﾟ－ﾟ,,)
　　φ　　ヽ
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛
　　　
291 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 20:51:17 ID:YcUwNXeP0: 確かに、まとめサイトを見ると兵器の人が出る前の講義ってひどいもんだよな。
いや、ひどいと感じてしまうぐらい兵器の人の講義の質が高すぎるんだよ。
でも、せっかく珠玉スレ化しつつあるんだし、この際少数精鋭主義でいいんじゃないだろうか？
兵器の人登場以前のクォリティになるのは正直耐えられんし。
練りに練った講義が時々張られるスレでいいのではないかと思うんだが。

ところでシャトルの人はどうしているのだろうか？彼(彼女？)の成長も楽しみにしているのだが。
292 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 21:48:37 ID:CZto+DB/0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| そして人が居なくなり、過疎が進み
| 永遠に忘れｓ(ry
＼
　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　∧ ∧
　　 (ﾟ－ﾟ,,)
　　φ　　ヽ
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛
　　　
293 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 21:49:18 ID:ERKHTfyQ0: ひたすら兵器の人を祭上げる住人に飽き飽き。
もう「ギコ教授の兵器講義」でスレ立ててくれ。うぜえ。
294 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 21:55:33 ID:CZto+DB/0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 下手くそな講義が多く、皆に叩かれながら己の技術を高める。
| そしてそれに感化されて講義も多くなる。
| それが此処の本当の姿ではないのだろうか？
＼
　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　∧ ∧
　　 (ﾟ－ﾟ,,)
　　φ　　ヽ
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛
295 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/17(月) 23:49:48 ID:YcUwNXeP0: >>293
嫌いな人もいるかも知れんが、別にオマエを否定するつもりは無い。
オレは好きなものを好きと言う。おれからするとオマエがうざい。
296 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 00:30:09 ID:2npmLZJX0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 文字レスばっかだー
| 講義というものは教授だけのものではありません
|質を上げるには場数も必要です
|生徒はどんどん指摘し、教授はそれに応えようとどんどん質を上げる
|そうすることで双方の質が上がるんじゃないですか。
|すべての人に最初から高いクオリティを求めてはいけません。
＼＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　━━━━　∨ ━━━━━━━━━━━━
　　 ,＿＿
　　 ⅲ■Λ　 /　　　緊急提言
　　　 (,,ﾟДﾟ) /
━　⊂　　つ　━━━━━━━━━━━━
　　┌───┐
　　│　　　｜
=============================　　
297 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 01:47:32 ID:8lrnDoJe0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 遅くなってすみません。前スレでリクエストもらってた講義を作りました。
| でも講義の性質上ほとんどの人は置いてけぼり必至なので、
| この流れで貼ると叩かれるので、別スレに貼ってます。
|
| 本当はいろいろやりたかったのですが、残念です。
| 見たい人だけ長編板をビデオ棚で検索して行ってください。
＼＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　━━━━　∨ ━━━━━━━━━━━━
　　 ,＿＿
　　 ⅲ抗Λ　 /　　　業務連絡
　　　 (*ﾟーﾟ) /
━　⊂　　つ　━━━━━━━━━━━━
　　┌───┐
　　│　　　｜
=============================　　
298 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 06:51:49 ID:lz/GcHHB0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
| 此処まで特定の人物を祭りあげているなら儲に近い。
| 歯痒い。
| 貴様らそんなに兵器氏マンセーなら議論スレでも立ててそっちでやってくれ。
| ハッキリいって迷惑だ。
＼
　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　∧ ∧
　　 (ﾟ－ﾟ#)
　　φ　　ヽ
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛
299 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:05:57 ID:qQooKrjP0: つーか、そーゆー対立構造をつくって荒らす行為はやめれ。
300 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:26:18 ID:OTpqhq7e0: 1/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　ここは様々な内容を、分かりやすく理解してもらうため講義する場です。
|　スレタイで分かるように、講義の題目に規定はありません。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━

　　　ギコ教授のなんでも講義
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　そりゃそうだ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　だからって、何でもアリも不味くないか？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
301 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:26:59 ID:OTpqhq7e0: 2/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　最近、受講者から指摘を受けている人が見られますが、
|　それらの問題はほぼ講義の題目に対してではなく、内容にあります。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━
　　　大事なのは内容・構成
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　確かに。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　誰か言ったように、まったく興味がない題目でも見入ってしまう講義もあるしな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
302 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:27:52 ID:OTpqhq7e0: 3/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　講義の仕方が上手ければ、どんな題目の講義でも良いと思います。
|　ただし、講義する本人がその題目にある程度熟知している事が必須です。
|　にわか知識でも、そこらから必死になって情報を集め、
|　綺麗に情報を並べることは努力次第で可能でしょう。
|　しかし、一番大事なのは情報ではなく「知識の伝達」です。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　単体の情報そのものだけでは、あまり意味を成さない
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　情報の羅列だけ書かれても、ちょっと読む気失せるしなぁ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　もちろん情報を軽視しているわけじゃなく、情報はあくまで「土台」でしかない、という事だ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
303 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:28:48 ID:OTpqhq7e0: 4/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　どうすれば読みやすいか考えましょう。
|　題目のどの部分に注目するか、展開を筋立てて想像してみましょう。
|　作った講義を、第三者の視点から読んでみましょう。
|　絶対に確定しているデータ以外は、なるべく決めつけるのは止めましょう。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　読みやすいか：まず読んで貰わなければ、せっかく作った講義が無駄になります。

　　　展開と筋立て：いかに理解しやすく、いかに楽しんで読めるかを考えましょう。

　　　第三者の視点：自分の作る講義の内容は、「受講者は皆知らない」ぐらいに思いましょう。
　　　　　　　　　　　　専門用語や略語の解説、難しい言葉にはルビを打つのも良いでしょう。

　　　決めつけダメ：自分の主観や感想は講義を盛り上げる意味でも大いに重要ですが、
　　　　　　　　　　　　行きすぎて決め付けになるとウザく感じてしまうので注意しましょう。
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　「ルビを打つ」とは、漢字にふりがなを入れるって事だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　でもなんか、ハードル高くないか…？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
304 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:29:39 ID:OTpqhq7e0: 5/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　講義する人も人間ですから、当たり前ですがミスはあります。
|　最初からみんなをうならせるようなクオリティの講義を作るのは、ほぼ無理ってもんです。
|　また状況によれば、自分が作る講義の構想から、妥協が必要なケースもあるでしょう。
|　しかし、100%完全なものを提供する事よりも、120%を目指す気持ちが何より大切です。
|　そこで、「より良いもの」を作るにはどうすればいいでしょう？
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　結果も大事。でも向上心の方がもーっと大事です。
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　え～と…　色んな人の講義を参考にするとか？
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　う～ん…　何度も読み直して、ミスをより少なくするとか？
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
305 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:30:38 ID:OTpqhq7e0: 6/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　はい。二人が言ったことは正解ですし、すごく大事な事です。
|　ですが、「向上」するにあたって一番効果的なのは、
|　第三者に読んで貰って感想を訊く事です。
|　いくら第三者の視点になったつもりで自分の作品を読み直しても限界があります。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　講義の実施による、受講者の感想は大量の経験値。
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　いやまぁ、そりゃ言い分はわかるけど…
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　それでバンバン微妙な講義を出されるようになっても、なぁ。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
306 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:31:31 ID:OTpqhq7e0: 7/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　さっき言ったように、大事なのは向上心です。
|　じゃあ早速、実践講義でレベルアップだ！　…と言っても、
|　経験値（受講者の感想）を得なければスレの無駄遣い以外の何ものでもありません。
|　例え初回に稚拙なミスがあったとしても、受講者の意見を受け入れる姿勢があれば、
|　それは大した問題では無くなるでしょう。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　今回あった意見を参考にして、次回以降の講義の面白さで前のミスをカバーしてやる！
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　とは言え、ミスに対して「初心者なので…」という言い訳は論外。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　でもマジメ過ぎる人は煽りにも反応してしまうからな。嘘を嘘と（ｒｙ
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
307 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:32:22 ID:OTpqhq7e0: 8/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　そして最後に受講者側です。
|　受講者はひたすらネタを貰う立場にあります。
|　その立ち位置は自由で、当然不味いネタまで食べる必要もありません。
|　講義に何か感じればその内容をレスし、何も感じなければ華麗にスルー。
|　苦情も提案も賞賛も意見も、率直な感想であればどれも大切な実となります。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　無神経になれ！　って言ってるわけじゃないですよ
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　言われなくても普通そうしてるだろ、って内容だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　生徒という立場より、TV等の視聴者って感覚が強いしな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
308 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:50:03 ID:OTpqhq7e0: 9/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　ただ一つ受講者の方々に注意…というかお願いしたいのは、感想に対する理由の明確さです。
|　賞賛レスの場合はあまり問題ありませんが、理由無しの苦情レスはこれまたスレの無駄遣い。
|　率直に感じた欠点を伝えられれば、のちにその人の面白い講義を受けられるかもしれません。
|　受講者の感想は、みんなが得をするんです。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　しかしこれもまた当然ですが、受講者が神というわけでは無いので
　　　講義する人は受けた苦言・意見を反映させなければいけないわけでは無い。
　　　面白い講義を作る上で、自分のスタイルを持つ事も大事だからです。
　　　「こういう意見もある」と、頭に入れておくとより良いでしょう。
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　まぁそれが理想だな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　苦情や意見に対する対応は、詰まるところ本人次第だからなぁ。
　　　　　　　　　|　両者が普通の対応なら、なんら難しい話でもないんだが。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
309 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:51:49 ID:OTpqhq7e0: 10/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　講義をしてみたいが自信が無くて思い止まってるという人も、一度投稿してみましょう。
|　叩かれたとしても、それを受け入れて学べばいい話です。
|　指摘を怖がっていては、なにも始まりません。
|　先に言ったように、どこを直せばより面白くできるかにらめっこしていても、
|　自分ではなかなか気付くことが出来ないって問題もありますし。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━

　　　最悪、「自分は人にものを教える事に向いてない」という事を学べます。
　　　自分の中だけでそう決め付ける状態よりも、遙かに前進してると言えるでしょう。
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　講義をしてみる事で、講義をする人の気持ちも少なからず分かるだろうしな。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　クオリティ云々を省けば、講義自体はみんな楽しみにしてるしな。
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
310 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 07:53:20 ID:OTpqhq7e0: 11/11
／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|　後ろギコ君の言うとおり、みんな楽しみにしています。
|　私のこんな講義でも、スレが伸びてればみんな楽しみに感じるはずです。
|　ネタはなんでも良いんです、みんなどんどん講義してみましょう。
|　というか、して下さい。おながいします。
＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━

　　　お昼のコロッケ一つあげます
　 ,＿＿
　 iii■∧ 　 /
━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧
　　 |　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,)
　　 |　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ
　～|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～
　　 ∪∪ ｜　 |　　||　　　━┳┛　 ||　　　━┳┛
￣￣￣￣｜　 | ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　｜　なんだなんだ、最後に態度が急変したぞ。
　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧
　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　　　　　　　|　中の人も楽しみにしてるんだ。
　　　　　　　　　|　この流れで、今後講義する人が少なくなるかもと思うと…
　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
311 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 18:58:27 ID:L2gXD+3O0: 禿げ同!!すらばしい!!!!
312 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/18(火) 19:03:54 ID:nopaZ+9T0: あまり叩くな、しかし講義するほうも切磋琢磨が求められると。
禿げしく同意です。
313 ：（　´∀｀）さん ：2005/10/19(水) 13:31:33 ID:lCWD3Ug+0: ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
|クオリティと心構え以外にも長さについてもあるんじゃないか
|ここのところ30だの40だの尺が長いものがおおいしな。
|長いのの後に短いの投下し辛い！とかは気にせずいこうぜ
＼
　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣
　　　ΛΛ
　　 (ﾟДﾟ,,)
　　φ　　つ
√￣ (_＿_ﾉ～
||　　　━┳┛

SEO		[PR] 爆速!無料ブログ無料ホームページ開設無料ライブ放送

	４４時限目
	287 ：（　´∀｀）さん：2005/10/16(日) 21:35:32 ID:mp4Gohmw0 　　　∧∧ 　　 (Д‐,,)　撃たなきゃ弾は当らんよ。　　 0と　ヽ　他人がそこまで要求しなさんな。 √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛ 288 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 18:09:36 ID:wmtNx6JL0 ┌――――――――――――――――――――― ｜どんな人だって最初は初心者です。｜内容が未熟であってもそれはしょうがない事だと思います。｜多分、兵器の方も最初から今のような講義を行えたわけではないでしょう。｜それこそ、多分自分で何回も推敲したり投稿して反応や感想をもらったりしたのだろうと思います。｜（叩かれもしたかもしれません……これは憶測ですが）｜努力もあったけど、兵器の方には素質があったのかもしれません。｜…上手くまとめられませんが、講義をする事そのものが悪いわけではありませんし、｜講義をした人を叩くようなことに対する正当性はありません。 └―v――――――――――――――――――― 　　　∧∧ 　　 (ﾟДﾟ,,) ＜ﾎﾝｼｮｸﾉﾋﾄﾀﾞｯﾃｺﾝﾅｽﾊﾞﾗｼｲｺｳｷﾞｶﾞｲﾂﾓﾃﾞｷﾙﾜｹﾃﾞﾊｱﾘﾏｾﾝ… 　　φ　　つ √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛ 289 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 18:41:33 ID:0KhlDaml0 質が悪いとかいってる奴は一回自分で講義書いてみるといいよ。ほぼ完璧に講義対象を理解してないと他人に分かりやすい講義はできない。俺は講義をメモ帳で作ってみたが全部消した。 290 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 18:51:26 ID:CZto+DB/0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \| 叩かれて人は大きく成るもの。 \| それが2chクオｒ(ry ＼　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　∧ ∧ 　　 (ﾟ－ﾟ,,) 　　φ　　ヽ √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛ 　　　 291 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 20:51:17 ID:YcUwNXeP0 確かに、まとめサイトを見ると兵器の人が出る前の講義ってひどいもんだよな。いや、ひどいと感じてしまうぐらい兵器の人の講義の質が高すぎるんだよ。でも、せっかく珠玉スレ化しつつあるんだし、この際少数精鋭主義でいいんじゃないだろうか？兵器の人登場以前のクォリティになるのは正直耐えられんし。練りに練った講義が時々張られるスレでいいのではないかと思うんだが。ところでシャトルの人はどうしているのだろうか？彼(彼女？)の成長も楽しみにしているのだが。 292 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 21:48:37 ID:CZto+DB/0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \| そして人が居なくなり、過疎が進み \| 永遠に忘れｓ(ry ＼　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　∧ ∧ 　　 (ﾟ－ﾟ,,) 　　φ　　ヽ √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛ 　　　 293 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 21:49:18 ID:ERKHTfyQ0 ひたすら兵器の人を祭上げる住人に飽き飽き。もう「ギコ教授の兵器講義」でスレ立ててくれ。うぜえ。 294 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 21:55:33 ID:CZto+DB/0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \| 下手くそな講義が多く、皆に叩かれながら己の技術を高める。 \| そしてそれに感化されて講義も多くなる。 \| それが此処の本当の姿ではないのだろうか？＼　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　∧ ∧ 　　 (ﾟ－ﾟ,,) 　　φ　　ヽ √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛ 295 ：（　´∀｀）さん：2005/10/17(月) 23:49:48 ID:YcUwNXeP0 >>293 嫌いな人もいるかも知れんが、別にオマエを否定するつもりは無い。オレは好きなものを好きと言う。おれからするとオマエがうざい。 296 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 00:30:09 ID:2npmLZJX0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \| 文字レスばっかだー \| 講義というものは教授だけのものではありません \|質を上げるには場数も必要です \|生徒はどんどん指摘し、教授はそれに応えようとどんどん質を上げる \|そうすることで双方の質が上がるんじゃないですか。 \|すべての人に最初から高いクオリティを求めてはいけません。＼＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　━━━━　∨ ━━━━━━━━━━━━ 　　 ,＿＿　　 ⅲ■Λ　 /　　　緊急提言　　　 (,,ﾟДﾟ) / ━　⊂　　つ　━━━━━━━━━━━━ 　　┌───┐ 　　│　　　｜ =============================　　 297 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 01:47:32 ID:8lrnDoJe0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \| 遅くなってすみません。前スレでリクエストもらってた講義を作りました。 \| でも講義の性質上ほとんどの人は置いてけぼり必至なので、 \| この流れで貼ると叩かれるので、別スレに貼ってます。 \| \| 本当はいろいろやりたかったのですが、残念です。 \| 見たい人だけ長編板をビデオ棚で検索して行ってください。＼＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　━━━━　∨ ━━━━━━━━━━━━ 　　 ,＿＿　　 ⅲ抗Λ　 /　　　業務連絡　　　 (ﾟーﾟ) / ━　⊂　　つ　━━━━━━━━━━━━ 　　┌───┐ 　　│　　　｜ =============================　　 298 ：（　´∀｀）さん* ：2005/10/18(火) 06:51:49 ID:lz/GcHHB0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \| 此処まで特定の人物を祭りあげているなら儲に近い。 \| 歯痒い。 \| 貴様らそんなに兵器氏マンセーなら議論スレでも立ててそっちでやってくれ。 \| ハッキリいって迷惑だ。＼　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　∧ ∧ 　　 (ﾟ－ﾟ#) 　　φ　　ヽ √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛ 299 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:05:57 ID:qQooKrjP0 つーか、そーゆー対立構造をつくって荒らす行為はやめれ。 300 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:26:18 ID:OTpqhq7e0 1/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　ここは様々な内容を、分かりやすく理解してもらうため講義する場です。 \|　スレタイで分かるように、講義の題目に規定はありません。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　ギコ教授のなんでも講義　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　そりゃそうだ。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　だからって、何でもアリも不味くないか？　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 301 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:26:59 ID:OTpqhq7e0 2/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　最近、受講者から指摘を受けている人が見られますが、 \|　それらの問題はほぼ講義の題目に対してではなく、内容にあります。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　大事なのは内容・構成　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　確かに。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　誰か言ったように、まったく興味がない題目でも見入ってしまう講義もあるしな。　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 302 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:27:52 ID:OTpqhq7e0 3/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　講義の仕方が上手ければ、どんな題目の講義でも良いと思います。 \|　ただし、講義する本人がその題目にある程度熟知している事が必須です。 \|　にわか知識でも、そこらから必死になって情報を集め、 \|　綺麗に情報を並べることは努力次第で可能でしょう。 \|　しかし、一番大事なのは情報ではなく「知識の伝達」です。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　単体の情報そのものだけでは、あまり意味を成さない　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　情報の羅列だけ書かれても、ちょっと読む気失せるしなぁ。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　もちろん情報を軽視しているわけじゃなく、情報はあくまで「土台」でしかない、という事だ。　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 303 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:28:48 ID:OTpqhq7e0 4/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　どうすれば読みやすいか考えましょう。 \|　題目のどの部分に注目するか、展開を筋立てて想像してみましょう。 \|　作った講義を、第三者の視点から読んでみましょう。 \|　絶対に確定しているデータ以外は、なるべく決めつけるのは止めましょう。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　読みやすいか：まず読んで貰わなければ、せっかく作った講義が無駄になります。　　　展開と筋立て：いかに理解しやすく、いかに楽しんで読めるかを考えましょう。　　　第三者の視点：自分の作る講義の内容は、「受講者は皆知らない」ぐらいに思いましょう。　　　　　　　　　　　　専門用語や略語の解説、難しい言葉にはルビを打つのも良いでしょう。　　　決めつけダメ：自分の主観や感想は講義を盛り上げる意味でも大いに重要ですが、　　　　　　　　　　　　行きすぎて決め付けになるとウザく感じてしまうので注意しましょう。　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　「ルビを打つ」とは、漢字にふりがなを入れるって事だな。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　でもなんか、ハードル高くないか…？　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 304 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:29:39 ID:OTpqhq7e0 5/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　講義する人も人間ですから、当たり前ですがミスはあります。 \|　最初からみんなをうならせるようなクオリティの講義を作るのは、ほぼ無理ってもんです。 \|　また状況によれば、自分が作る講義の構想から、妥協が必要なケースもあるでしょう。 \|　しかし、100%完全なものを提供する事よりも、120%を目指す気持ちが何より大切です。 \|　そこで、「より良いもの」を作るにはどうすればいいでしょう？＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　結果も大事。でも向上心の方がもーっと大事です。　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　え～と…　色んな人の講義を参考にするとか？　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　う～ん…　何度も読み直して、ミスをより少なくするとか？　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 305 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:30:38 ID:OTpqhq7e0 6/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　はい。二人が言ったことは正解ですし、すごく大事な事です。 \|　ですが、「向上」するにあたって一番効果的なのは、 \|　第三者に読んで貰って感想を訊く事です。 \|　いくら第三者の視点になったつもりで自分の作品を読み直しても限界があります。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　講義の実施による、受講者の感想は大量の経験値。　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　いやまぁ、そりゃ言い分はわかるけど… 　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　それでバンバン微妙な講義を出されるようになっても、なぁ。　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 306 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:31:31 ID:OTpqhq7e0 7/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　さっき言ったように、大事なのは向上心です。 \|　じゃあ早速、実践講義でレベルアップだ！　…と言っても、 \|　経験値（受講者の感想）を得なければスレの無駄遣い以外の何ものでもありません。 \|　例え初回に稚拙なミスがあったとしても、受講者の意見を受け入れる姿勢があれば、 \|　それは大した問題では無くなるでしょう。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　今回あった意見を参考にして、次回以降の講義の面白さで前のミスをカバーしてやる！　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　とは言え、ミスに対して「初心者なので…」という言い訳は論外。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　でもマジメ過ぎる人は煽りにも反応してしまうからな。嘘を嘘と（ｒｙ　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 307 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:32:22 ID:OTpqhq7e0 8/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　そして最後に受講者側です。 \|　受講者はひたすらネタを貰う立場にあります。 \|　その立ち位置は自由で、当然不味いネタまで食べる必要もありません。 \|　講義に何か感じればその内容をレスし、何も感じなければ華麗にスルー。 \|　苦情も提案も賞賛も意見も、率直な感想であればどれも大切な実となります。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　無神経になれ！　って言ってるわけじゃないですよ　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　言われなくても普通そうしてるだろ、って内容だな。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　生徒という立場より、TV等の視聴者って感覚が強いしな。　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 308 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:50:03 ID:OTpqhq7e0 9/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　ただ一つ受講者の方々に注意…というかお願いしたいのは、感想に対する理由の明確さです。 \|　賞賛レスの場合はあまり問題ありませんが、理由無しの苦情レスはこれまたスレの無駄遣い。 \|　率直に感じた欠点を伝えられれば、のちにその人の面白い講義を受けられるかもしれません。 \|　受講者の感想は、みんなが得をするんです。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　しかしこれもまた当然ですが、受講者が神というわけでは無いので　　　講義する人は受けた苦言・意見を反映させなければいけないわけでは無い。　　　面白い講義を作る上で、自分のスタイルを持つ事も大事だからです。　　　「こういう意見もある」と、頭に入れておくとより良いでしょう。　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　まぁそれが理想だな。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　苦情や意見に対する対応は、詰まるところ本人次第だからなぁ。　　　　　　　　　\|　両者が普通の対応なら、なんら難しい話でもないんだが。　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 309 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:51:49 ID:OTpqhq7e0 10/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　講義をしてみたいが自信が無くて思い止まってるという人も、一度投稿してみましょう。 \|　叩かれたとしても、それを受け入れて学べばいい話です。 \|　指摘を怖がっていては、なにも始まりません。 \|　先に言ったように、どこを直せばより面白くできるかにらめっこしていても、 \|　自分ではなかなか気付くことが出来ないって問題もありますし。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　最悪、「自分は人にものを教える事に向いてない」という事を学べます。　　　自分の中だけでそう決め付ける状態よりも、遙かに前進してると言えるでしょう。　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧━━━━━━━━━━━━━━━━ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ,,)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　講義をしてみる事で、講義をする人の気持ちも少なからず分かるだろうしな。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　クオリティ云々を省けば、講義自体はみんな楽しみにしてるしな。　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 310 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 07:53:20 ID:OTpqhq7e0 11/11 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|　後ろギコ君の言うとおり、みんな楽しみにしています。 \|　私のこんな講義でも、スレが伸びてればみんな楽しみに感じるはずです。 \|　ネタはなんでも良いんです、みんなどんどん講義してみましょう。 \|　というか、して下さい。おながいします。＼＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ━━━∨━━━━━━━━━━━━━━━ 　　　お昼のコロッケ一つあげます　 ,＿＿　 iii■∧ 　 / ━ (,, ﾟДﾟ) / ━━━━━ ∧∧━━━━ ∧∧ 　　 \|　　つ　∇　　　　　　(ﾟДﾟ；)　　　　　 (ﾟДﾟ,,) 　　 \|　｜┌─┐　　　/⊂　　ヽ　　　　/⊂　　ヽ　～\|　｜｜□｜　　√￣ (_＿_ﾉ～　√￣ (_＿_ﾉ～　　 ∪∪ ｜　 \|　　\|\|　　　━┳┛　 \|\|　　　━┳┛ ￣￣￣￣｜　 \| ＝＝＝＝∧＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　／￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　｜　なんだなんだ、最後に態度が急変したぞ。　　　　＼＿＿＿_　　　　　　　　　　　　　 ∧ 　　　　　　　　　／￣￣￣￣￣￣￣￣￣　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　　　　　　　\|　中の人も楽しみにしてるんだ。　　　　　　　　　\|　この流れで、今後講義する人が少なくなるかもと思うと… 　　　　　　　　　＼＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 311 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 18:58:27 ID:L2gXD+3O0 禿げ同!!すらばしい!!!! 312 ：（　´∀｀）さん：2005/10/18(火) 19:03:54 ID:nopaZ+9T0 あまり叩くな、しかし講義するほうも切磋琢磨が求められると。禿げしく同意です。 313 ：（　´∀｀）さん：2005/10/19(水) 13:31:33 ID:lCWD3Ug+0 ／￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ \|クオリティと心構え以外にも長さについてもあるんじゃないか \|ここのところ30だの40だの尺が長いものがおおいしな。 \|長いのの後に短いの投下し辛い！とかは気にせずいこうぜ＼　￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　　　ΛΛ 　　 (ﾟДﾟ,,) 　　φ　　つ √￣ (_＿_ﾉ～ \|\|　　　━┳┛

４４時限目